第二七四章 教育改革
清晨，王珂来到自己的办公室前停好车，步行来到內宮大门口，却看到李泰和李恪站在一起，王珂不觉有些好奇了，自己昨天和李泰约的，今天一早就去见李二同志，可是这也不关李恪什么事呀，怎么李恪也站在这里等着呢？
但是李泰在旁，王珂也不好细问，只能是打着哈哈说道：“三殿下也要进宮见皇上呀，不知道三殿下有什么急事吗？”
其实王珂这话也就是向着李恪说：不是急事你就别进去了，等我和李泰把事情说完了，你再去也不迟的，何必要现在来凑这个热闹呢！
也不知李恪是真有急事，还是没有听懂王珂话里的意思，李恪直杠杠的就对着王珂来上了一句：“我有事要和⽗皇说呢，正走到这里就看到四弟正在等王兄，所以就一起等了，只等着王兄一到就一起进宮去呢。”
王珂听到李恪这话，也不好再说什么，只好随着两位殿下一起向着李二同志的御书房走去。
进到御书房里，就看到李二同志已经坐在了自己的御座上，正批阅着一大叠折子呢，王珂尾随着李恪和李泰上前向着李二同志行礼。
李二同志心里虽然有些奇怪这李泰怎么和李恪、王珂走到了一起，但仔细想想也是，这都是到自己这里来，碰巧这个点一起走到了，一起走进来也就没有什么奇怪的，这样一想，李二同志也什么都释然了。“”
对于李恪和李泰的到来，李二同志首先想到的就是，李恪是为了朝廷的事情而来，而李泰也就是为他自己有什么为难的才来找自己，相比之下，肯定是李恪的事情重要许多了，而且这次李恪又是叫上了王珂，那一定是有什么新的情况出现，李二同志也不知道，今天李恪会给自己带来一个好消息还是坏消息。
在这样的情况下，李二同志肯定是要先问朝廷的事了，于是对着李恪问道：“恪儿今⽇来见朕，是有什么事情要让朕为你出面吗？”
李二同志问完，一双眼睛牢牢的盯着李恪，等着李恪说出有什么事情来，这个时候的李二同志还真的有些怕，怕从李恪嘴里说出的是自己不愿意听到的消息。
李恪微微一愣，他没有想到，一进来，李二同志就直接问到了自己，在他的想法里，这李泰可比自己要受李二同志宠爱得多，要是两个人一起进来，李二同志也应该是先问李泰的事情才对，可是现在却先问到自己的事情，不能不让李恪有些诧异了。
李恪连忙躬⾝回答道：“⽗皇，儿臣只不过是一些琐事。还是请四弟先说说他的事情吧。四弟难得有事找⽗皇帮助，想来四弟的事情应该是比较急的了。”
相对于李恪，李泰的确是更得李二同志的宠爱，要不是李二同志想着李恪是为了朝事来找自己，还真的是要先问李泰有什么事情了。
现在李二同志一听李恪这样说，也就顺⽔推舟，对着李泰问道：“泰儿有什么要和朕说的吗？有什么只管说出来，只要是有益的事情，朕一定会答应你的。”
见到李二同志说得这样慡快，李泰自从进来以后就一直悬着的心略微的放下了一点，向着李二同志说道：“⽗皇，儿臣近段时间以来，每⽇读书之余，都強烈的感觉到，对于古今的一些著作，读书之人每每查阅之时，都因为十分的散
，查找起来十分的不便。儿臣想着能不能把这些都集中到一起，以便于读书之人更好的查阅。无奈儿臣一个人势单力薄，实在是没有办法完成，才想着向⽗皇求援。昨⽇儿臣前往王大人处，想和王大人请教此事是否可行，王大人听后也大为赞同。所以今⽇儿臣就请王大人一同前来向⽗皇禀明此事，还请⽗王⽟成！”
听到这里，李二同志才明⽩过来，原来今⽇王珂进来见自己，并非是同李恪一起来的，而是受李泰的邀请，前来为李泰帮腔的。
李二同志这个时候也不得不对王珂有些另眼相看了，以前王珂在军事上的才⼲自己是知道的，对于政务，王珂也有着相当的敏锐
，自己也是知道的。没想到自己文采最出⾊的儿子，对于王珂在读书方面的成就，还有比自己更深的认识，这一点自己倒是没有想到的。
现在既然李泰提到了这个问题，李二同志也不想就这样简单的决定下来，他要看看王珂对于这个问题有什么他自己独有的看法，如果能通过这事，能使大唐的读书人更多一些，使得朝廷在选拔人才方面有着更多的途径，也不失为一个很好的事情，毕竟上次王珂提出的科考制度就已经显现出了是一个很好的人材选拔路子。
李二同志转头对着王珂说道：“王家小子，对于泰儿所说之事，你有什么看法？你是如何想的，且说来朕听听如何！”
李二同志的问话，让王珂有些措不及防之感，本来今天进来，王珂就想的是如果李泰不敢说，自己就帮着李泰说出此事就行，至于别的，王珂还真的没有多想。
王珂知道在这个时代，现有的教育方式也不过多是私塾教育，在一些大的氏族里，也就是由家族出钱，请先生到家里对自己家族的孩子进行教育，在朝中，也只有一个太学，对少量的官宦弟子进行教育，整个大规模的教育是没有的，因此整个社会人员的文化素质普遍不⾼，相应的，也使得整个生产力只能是缓慢的前进，由于整体的文化素质过低，导致了创新精神就十分的缺乏，这也是为什么再后世，科学技术能够一⽇千里，而现在只能是几年，甚至几十年才能出现一项新技术最
本的原因所在。
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王珂记忆最深刻的就是一位伟人曾经说过：“教育要从娃娃抓起。”
这句话，王珂觉得是很正确，很明智的，一个家国要想腾飞，教育是最基础的，也是最急需要解决的问题，要是没有教育，整个社会就陷⼊了一片愚昧之中，要想有所改变，也只能是痴人说梦了！
王珂想到这些，感觉应该是趁着这个时机，向李二同志进言，由国库拿出一笔钱来，在国全广建学校，当然了，也不用向后世那样的分那么细，毕竟现在学习的科目也没有那么多，国全的人口也没有那么密集，一个地方有上那么一、两座也就够了。
当然了，现在就算要做这个事，也不能想着一触而就，还是得分步骤，分片区的来进行，可以在富裕的地方先办一所，朝廷大力推广一下，有了成效以后再推而广之，这样才不会流于形式，真正做到建一处就成功一处，在李二同志当皇帝的时间里就能看到效果，以便于以后的皇帝能够循序渐进的把这个事情做下去。
王珂仰起头，向着正看向自己的李家三⽗子，把自己心里所想的全部都倒了出来，听得李家三⽗子是目瞪口呆，他们完全就没有想到，王珂就从这么一个小小的事情，就延伸出了这么多的大道理，还把此事提升到了一定的⾼度，所说出来的理由也很对李二同志的胃口，一句话，为朝袜养人才！就这一点，就⾜够让李二同志动心了。
李二同志迫不及待的问道：“那么这事现在就可以开始进行了吧，要是现在就可以进行，岂不是可以尽快的就能见到成效了吗？”
王珂看着李二同志这样着急，也只能是无奈的摇头摇，马上就进行，说可以这样说，可是做起来可就不是那么一回事了，现在所谓的读书人，手里所拿，眼中所看的都不过是儒家的著作，要是按王珂心目中的理想，那就本就没有任何的意义。“”
王珂倒不是反对对儒家的学说，他只是不希望所有的思想都噤锢在这一家的学说里面去，王珂希望看到的，是家百争鸣，是能为社会服务的真正的本事，从政的人都知道，自古以来，儒家思想不过是统治阶级用来噤锢百姓思想的利器，当他们转⾝用于治国时，却是使用的法家的那一套，所谓的“儒⽪法骨”就是这么来的。
王珂对着李二同志认真说道：“皇上，现在就开始，是不现实的，还是照魏王殿下所说，把古今所有的经史典籍，分门别类的整理出来，以为教程，这样才能有一个教学的大纲存在，一切教学都有了一个规范，这样才能够延续下去。“””
对于王珂的建议，李二同志不得不承认是对的，但是心里对于不能马上进行这样有意义的事情，还是不免有些失落，失望的表情不免就流露了出来。
王珂看到李二同志的表情，连忙解释道：“皇上不必失望，其实这也不过是耽误一点时间而已，待这事一完成，马上就可以开始进行，也是能够很快见到效果的！”
李二同志闷闷不乐的说道：“你也说了，要从孩童时期开始，这寒窗苦读，没有十年功夫是不能成才的，这如何又能很快就见到效果呢？”
王珂一听这话，才明⽩李二同志的意思，李二同志完全是只考虑了从头开始的时间长短，完全没有想到，现在还有不少的读书人已经是读完了现在所需要他们所读懂的学问，只要到时候稍加学习其他的科目，完全就能够胜任现在所要从事的职务了。
王珂把这个事实摆了出来，才使得李二同志从最初的认识里解脫出来，脸上又恢复了之前的喜悦。
其实王珂的想法很简单，办学是要办得，但也要大致的区分一下，初级和⾼级是要有所侧重的，初级的学校不妨多一些，让受教育的人基数大一点，但要想继续在这条路上前行的人，就要接手严格的筛选了，只能是其中一部分优秀的人才，才能进⼊⾼等的学府进行再深造，作为家国的人才被储备起来，今后的员官，也将会是大部分在这些人里进行挑选。
而现在再后继力量没有形成只是，完全可以通过科举制度进行选拔，出众的直接任用，其余的人进⼊⾼等学府进行深造，待他们有了一定的能力以后再量才使用，这也就解决了从孩童开始培养，这期间出现的断档问题。
王珂的一席话，真的是让李二同志明⽩了过来，也不再多说，直接就指示李泰组织人手开始编写，以便能够尽快的进行王珂所提出的建议，至于以后的事情，待李泰完成以后，再组织长孙无忌等人来进行细致的商议，拿出一个详尽的章程出来，以便实施。
李泰的事情做罢，李恪才把近段时间自己那里的进程向着李二同志汇报了一番，得到李二同志的赞许以后，才同李泰和王珂一起告辞李二同志出来，分手后各自去忙自己的事情。