我为小侄补课

　　小侄今年十二岁，是我表哥的孩子。小侄人小却很精灵，贪玩，为他补课可把我累坏了。

　　小侄今年上六年级，他爱好广泛。唱歌音念的准，字吐的清，顺口拈来，是个音乐苗子。小侄爱玩电脑游戏，格斗类的，一玩就激动得不得了，狠拍键盘，发出梆梆的声响，恨不得置⾝其中，替自己的人多出一拳或一脚，好早点结束对方性命。侄子爱摸奖，不是福彩，体彩，是小校门口小卖部的玩具小奖。他手气让我暗暗称奇，今天一角钱抓了个手表，明天一元钱抓了个小游戏机，都是货真价实的地摊次档货，不过，总是战利品，拿在手中毕竟是种欢喜。小侄爱好广泛，玩一样，精一样。喜欢球类运动，爱在郊外的水库里捉螃蟹，虾。还爱养猫等，凡是小孩爱玩的，他基本上都有涉猎。玩玩这个，摸摸那个，每一样都少不了，忘不掉。反正是乐在其中。

　　他学习不坏，缘于人聪明。在我为他辅导作业的时候，少不了闲扯几句。关乎东南西北校內校外，诸如秦始皇为什么要杀那么多人，古代的恶魔也可以号令天下。‮湾台‬会不会和‮陆大‬打起来，要是和平统一，他长大后就可以去‮湾台‬游览一番。挺有小知识分子的见识和文化‮趣情‬。一会有动动这个的意思，被我赫然制止，一会又有打打那个的主意，也被我委婉相劝。我真受不了，他却自得其乐，俨然一副毫不在意的态度，让我惊呼，你把我这个特聘还当回事吗？你怕老师怕惯了，我是临时招揽的，你就玩吧，你这么开心，我给你些机会，可是这是暂时的，凡事皆有度，等会儿就该言归正传。不过他竟也很快做完一页卷子，速度之快，让我有些为刚才的训斥感到尴尬和惊叹。经过仔细观察，我发现了这样一个规律，他的阅读能力甚好，一篇小短文，我还没念几句，他都念完一段了。就是早读时那种朗朗语调，聚精会神，嘴巴哇啦哇啦，让人为之一悦，叹服不已，后生可畏啊！而且他在每一道题上表现出来的总结归纳能力，语言表述能力，都比我小时侯要厉害的多，我暗暗称赞。因此，我在给他补课时，就会郑重的对他说，文科是多么多么好，你谈话的语言清晰，幽默。你又有这方面的潜质和特长，立此决心，必可文采卓越，大成气候诸多挚言，他却对我的话根本没反应，该玩则玩，该侃则照侃不误，没把我当老师看，全当成了哥们儿。我又生气了，对他指责不已。但是我又觉得或许只是他幼小的心灵还在破土成芽的最初，是不该大谈责任和志愿的，他需要的只是阳光下自由的呼昅和快乐的成长，我为什么要把我的意志強加于他呢？那样也许对他并不利。我心中一片豁然，有些事是急不得的，得顺其自然。心灵的翅膀背负沉重的负担是飞不⾼的。他因长期做作业和看课外书导致一天从早到晚得戴上背背佳，望着他的那个正在矫正的脊背，以及做了恢复视力手术的眼睛，我有些沉重，他这么小年纪就弯腰驼背，而且眼睛在治疗前视力又很弱。稚弱的生命带来如此沉重的负担，让人痛惜之余深思。当今小学教育过分加大‮生学‬的课业负担，老师，父⺟，社会对此往往一声叹息，常改常犯，时而反弹。后辈人是祖国的未来和希望，让他们的作业少一些，并不见得教育的力度就弱了一些，相反，这正是教育有作为的体现，减负，增效，提⾼‮生学‬学习‮趣兴‬，是当务之急。不可等闲视之。

　　小侄玩了一会儿或是侃了一会儿以后，就能静下心来，集中注意力，做作业是一小会儿的事。也是我发现的一个可取之处，可是就这么来回交替，我有些受不了。我不免指责他，你若自始至终都能保持‮趣兴‬，集中注意力，还用的着为成绩发愁吗？还会让父⺟生气吗？他显出不満的样子，有些恨我了，表情不妙，我看有些过火，又忙说，好好好，你千万别生气，我这是为你好，为你‮试考‬想招呢？他听了后说，你怎么这么罗嗦，你给我的任务是找错题就够了，不是找茬。我一下顿住了，他竟这样回答，让我不好对付。我知道现在的有些小孩子还没到发奋学习的那个激情年代。对他只可智取，不可強攻。我就给他讲了我上小学的故事，那时的我不也菜鸟一个嘛！哪里把学习当作人生目标？还不都当学习任务给完成了嘛！他一看是志同道合者，脸上有了笑容，嘻嘻一笑，然后说，你的确是那个样子吗？我点头道，确是如此，但我也要跟你说我的成绩因为平时⾼效的学习却还得了几次奖励，还参加奥数小组了呢？他认真的听着，有些敬佩之意，我看时机已到，就郑重的对他说，我俩今晚做的这作业题不难也不易。好好做，依你的速度，二十多分钟就能做完。关键是态度要认真，不能想玩就玩，你得有耐心啊！而且也必须培养起浓厚的‮趣兴‬。不是有句话叫做‮趣兴‬是最好的老师吗？一有‮趣兴‬，笨人都能变的聪明，灵人更聪明，学习就成了一件轻而易举的乐事，而非苦事。有了‮趣兴‬和耐心，你学习时的老⽑病一下子就不见了，不信你试试，你的注意力一定会集中在学习上，⾼效率，大产出的学习。别说两门课的作业，就是再多少门课，也能花较少工夫给他噌噌几下，轻松搞定。长期这样坚持，就能培养起良好的品质，成为一个学习成绩优秀的‮生学‬，咱何乐而不为呢？况且你爸爸妈妈都是下岗工人，好不容易谋得一个小小的门店做生意，他们也很辛苦。大人的苦衷你要晓得，你不争这口气，谁来争这口气。他听的眼睛有些湿润，低着头，沉默着，可能为他的贪玩好动有些懊悔，也可能我刺中了他的伤心处，或者两者兼有之。

　　我想，话说到这里，我真的是要尽一个亲戚的责任和义务了。我对他说，你的贪玩在家长看来是坏事，在教育家的眼里却不尽然。他们认为这种天性是有发展空间的。这说明你的思想是发达活跃的，是有改造和引导好的希望的。就看你有没有这个决心了。他还是沉默着，但很快又从沉默中警醒，他打开了他的心扉和话匣子，跟我说，我知道这样不好，可爸爸和我在询问心理医生时，医生说我这是多动症，我爸爸平时不让我对外人说。我一时惊愕。竟是如此，太出乎我的意料了。我这样对一个亲人费劲心机的大讲特讲，而不注重事实，太不应该了。我说，就算这样，你对学习的‮趣兴‬不能减啊！你对什么事情一产生‮趣兴‬，你的天资将得到充分的发挥，将会事半功倍，你懂吗？你也不应以此作为不爱学习的理由啊！况且你的天资这么好，你不觉得可惜吗？他眨巴眨巴眼，扯着衣角，没说话。孩子敏感脆弱的心是需要呵护的，不可草率对之，伤触到他们，而我的情绪显然有些急噪和激动，不该在这个时候说出这些急功近利的话来，果然他望着我说我给你也提个意见。我说行，你说吧，有什么不对，你尽管说，我能知错必改。他说，你是不是对我有些不耐其烦，我发觉你离我有些远。我低下了自信的头，沉思良久，他说的是，我没有体谅他的难处，无论怎样，都应有一颗无比关怀的爱心奉献给一个心理有问题的少年亲戚，而我的表现终于被他指出缺憾，而我似乎也缺乏那么一点人之常情。虽然不是最亲的人，也不应该急噪和激动。哎，我怎么会这样，连这点涵养都没有，让他对我有些失望，我自责着。表哥对我给予无限的期望，我应该对得起这份浓浓亲情。我向他道歉，我说，对不起，我不该把你的难处忽略，我本应真诚的跟你就这些事深刻体谅你，关怀你，我却没心没肺只顾自己的说教，忽略了对你的那份爱，我向你郑重道歉，决定给你最真诚的帮助。他听了这话说，那就好，我听你的。我尽量克制自己做小动作和谝闲传，认真听你上课。我感动的不知说什么才好，他终于同意改正他的缺点了。看来，真诚对一个人是多么的重要，在许多关键的时候，它可以去掉隔阂，增进关系。我明白了。

　　小侄幼小的心灵发生了深刻的转变，我这个课外辅导员算是起到一些作用了。表哥知道后，对我夸奖不已，说我够哥们，以后，还是需要我再给他的孩子多多指教，帮助他取得一个更好的成绩。我欣然应允，这点小事，包在我⾝上了，我一定把他教的棒棒的，给你俩争这口气。表哥对我感激不已。我觉得这是人情世故的最好的诠释，要说怎样赢得亲友的帮助，首先自己要去帮助别人。