第三十六章 诺德的教育体系
ps：今天生曰，外加下午有级三b试考，也许会两更，对不起兄弟们！
摩洛哥一行对于诺德公国来说还是有收获的，外交大臣舒曼签下一笔两千万美元的出**易，其中包括服饰、钟表、奥迪、粮食，当然奥迪a1的部分材料进口也从法兰西转移到摩洛哥，两国的友谊自签下协议那一刻正式开始。
哈桑二世的家事也给约瑟夫带来好处，最起码他开始最担心的联姻没有发生，阿齐兹曾稍稍试探一番，约瑟夫表现对妻子这样的词汇懵懵懂懂让阿齐兹烦恼中带着一丝怀疑，虽然九岁的孩子不知道王妃代表着什么很正常，可约瑟夫一直表现的很成熟，让人怀疑他是否真的不懂其中的意思。
回到诺德公国一切生活恢复往常，大权已经被分配到內阁，总体而言约瑟夫还是轻松的，因为除非是一些重大事情否则內阁都会自行处理，有议会监督约瑟夫也没有什么不放心的。
1981年4月初，诺德公国內阁首相杰姆斯以欧洲煤钢共同体成员国⾝份前往巴黎并出席会议，这一行为明显为诺德公国带来极大的好处。
欧洲煤钢共同体的核心是什么？各成员国之间的煤钢流通将立即免除一切关税，法国、德国的全部煤钢生产置于一个其他欧洲家国都可参加的⾼级联营机构的管制之下。诺德公国并没有煤炭资源，这注定让诺德成为煤炭进口大国，而欧洲煤钢共同体带来的免除关税将让诺德公国的财政大大宽松。
杰姆斯在巴黎忙碌约瑟夫也没有闲着，但是同杰姆斯全心全意为杰姆斯奋斗不同，约瑟夫的忙碌是提⾼自己的生活质量。
诺德王宮建造于二战前，公国刚成立并没有太多的资金投进奢华的生活中，为此从一开始王宮就修建的很是低档，二战结束之后拉格纳虽然翻修，可是那时诺德的经济甚至还不如二战前，他能做的也只是小小翻整而已。
现在不同，约瑟夫的个人账户已经有上千万美元，虽然管家艾布纳花费重金购买大量的油画和古董，但是剩余的也有几百万美元，凭借这些钱已经足够重建王宮。
对于这个提议內阁没有丝毫意见，哪怕他们很想约瑟夫把这一部分钱财节省下来投进家国建设当中。当初国库和约瑟夫的人私账户分离他们是赞成的，现在自然无法说出这样的话，否则岂不是违背当初的意愿？
其次，约瑟夫才是诺德公国当之无愧的统治者，他的想法谁敢拒绝？內阁掌握再多的权力都是虚妄的，第一军事没有在他们的手中，第二约瑟夫拥有解散內阁、解散议会的终极权力，用后世的话来说就是一切解释权都为约瑟夫所有。
內阁不否决，艾布纳自然是盼望重建王宮的，他和內阁的想法不同，內阁的目的是如何让这个家国強大，而⾝为管家的艾布纳责任是如何让他们的主人生活的更好一些，修炼王宮自然是生活更好的基础。
约瑟夫本意是用建设系统为自己修建宮殿，但翻来覆去他发现建筑系统里的宮殿都很死板，而且艺术感极差，犹豫再三最终放弃，选择让艾布纳主持王宮的修建工作。
新王宮依然在山脉上，但却是另外一端靠近工业区方向，艾布纳已经拿到耝略图纸，建筑公司表示最晚明年六月份完工，而这一段时间內约瑟夫要继续生活在老王宮。
摩洛哥一行归来诺德的变化也很大，首先是华工的数量达到三万，诺德总人口五万有余，其中由于大量德国知识分子的到来，诺德公国的公民即将一万，财政部大臣表示国库开始有些庒力，毕竟诺德公国的福利实在是太⾼。
对于约瑟夫来说只要能够用钱来解决的事情都不是问题，诺德皇家岛屿不知不觉中增长到三十平方公里，一排排新基因农牧场建设起来，额外还有三个油田，不过这一次的石油不再提供给国美而是英国，毕竟约瑟夫将来的主要联姻对象还是英国，现在讨好一下英女王是很有必要的。
诺德皇家岛屿的慢慢增长开始被各国发现，不过他们有的只是羡慕约瑟夫的好运而没有其他的想法，因为在他们的理解中这是地壳运动在起作用，诺德皇家岛屿不是第一例，不过它增长的有些过快而已。
随着岛屿上的居民渐渐增多，新的公寓也建立起来，同时连接岛屿搭建桥梁的计划也被提出来，当初约瑟夫是有意让岛屿朝本土的方向增大的，因此随着岛屿的增大，它与本土的距离也在渐渐缩小，桥梁计划并非不可行。
不过犹豫再三还是拒绝內阁的提议，虽然他没有准备把岛屿并进本土的计划，可是接下来必然还要再靠近一些，此时判断桥梁的位置有些为时过早，他可不相信那些地理专家的话，因为这本就不是地壳运动造成的。
央中区已经开始有公民居住，不过因为配套设施还没有完成，搬迁过来的只是少部分，幸好电车已经修建完成，央中区的居民往返也方便一些。
由于有大量德国知识分子到来，此时诺德公国公民教育覆盖已经达到百分之百，但凡満六岁的儿童都在校內上学，街道上包括车间內都没有低于十六岁的青年，因为诺德青少年教育法、保护法已经公布，在法律严苛的诺德公国没有人敢于挑衅府政、挑衅法律。
诺德教育法规定満六岁至十八岁的青年必须在学校上课，鼓励中生学自主创业但不允许外出打工，假期属于例外…
诺德在今年取消⾼中，有的只剩下小学、中学、大学，其中小学和中学是义务教育，大学则看生学本人选择。
诺德的教育相对宽松，小学主要是文化基础，因此他们即便是在假期也不可外出工作，当然如果你从事股票、设计、文学这样轻松的工作，那么诺德察警也不会上门拜访。
中学之后，生学的主要学习方向为实际操作，例如机床、绘图、体育等等，诺德公国的⾼考也是专业⾼考非基础类⾼考，可以说你报考体育学院，那么体育之外的东西一律不会考，因为一个体育生没有必要学习其他的文化课程，识字、懂算数就可以。
诺德公国的教育只有一句话：如何做人、如何做事！做人自然是做一个有道德、对家国有责任心、对家庭负责人的人，而做事则是交给你生存手段。这样的教育体系能够尽快的培养出一系列人才，虽然他们的技术会单一一些。
德智体全面发展是约瑟夫对于教育的重要指标，⾝体很重要，无论是对科研人员还是专业体育人员来说都是如此，为此从小学开始学校內每学期都会有一次为期一周的军事训练，目的就是提⾼生学们的⾝体。
除去特殊的军事训练，学校內还有一系列的健⾝设备，瑜伽、太极拳、散打课程，虽然老师都不是太专业，但是为生学们打基础已经足够。
这些说起来容易但实际上都是需要钱的，诺德1981年3月份的教育支持为200万美元就是其中的代表，幸好是这样的支出并非每个月都有，否则财政部大臣估计会愁死。
教育是诺德公国的重点，医疗自然也不差，全面普检已经完成，卫生部汇报的结果约瑟夫很満意，国全健康值为百分之八十，而剩下的百分之二十也多是偷渡而来的东欧、德国人带来的，并没有重大病情。