第24章 都有共同弱项
所有的同学都介绍完自己，他再走回了讲台就开始正式的点名，不过他点名的方式不是看着花名册的，而是根据刚才所有同学和他认识的先后顺序，他在一一的叫着他们的名字。
这样很出色的记忆力，一下子震住了班级里所有的同学，而且他这样平和与亲近的方式，也赢得了所有同学的好感。从这一天起，他让所有的同学知道了语文课原来可以这么地丰富多彩，学习语文能如此的有意思。
他经常的为同学们朗读课文，在他那随着文章里起伏的情节而不断变化的语气里，同学们在安静地默默聆听中，渐渐懂得了该怎样去读懂一篇看起来情节枯燥的，甚至是内容有些‘幼稚’的课文。
他也会叫起一名班里的同学，让他（或她）也来朗读课文，不自觉中，这些同学就使用到他朗读课文的心境，让自己的朗读走进了课文中所记叙的场景中。
而没有起来朗读课文的同学，也会随着朗朗的读书声融进这样的心境里，让一篇课文清晰地印在自己的脑海中。一篇在朗读中记忆深刻的课文，只需要细致一些的提点就可以把握其中的重点，进而把以前已经模糊了的东西，清晰地码出一个脉络来。
在他来三十三中以前，三十三中的教学的课堂已经涣散了有几年了，而这些涣散的课堂中最突出的就是现在的初三二班，也是他刚接手时的初二二班。他刚来的前一个星期，基本很少一上讲台就开始讲课。他是在几个风趣也很有韵味的‘闲扯’里，悄悄的让所有的同学都把注意力集中在了讲台上。
高度集中的注意力中，他那些闲扯来的东西不
痕迹地来到了课文里，在一种意犹未尽的气氛里，一节课的时间已经无声的走远了，渐渐地，不止是他上语文课的课堂不再是涣散的，其他科目的课堂上，也一点点没有了涣散的影子。
因为连班级中最爱动的同学都接受了他的一个建议，对自己不喜欢的东西，去试着集中上二十分钟的精力。
一个不带着强迫的建议，潜移默化地改变了许多在课堂爱动的同学，一个不用费多少力气就可以达到的目标，在更多的时间里改变一个人一生对待他身边事物的态度：一件我不喜欢的事情，在需要时我也会认真地去完成它。
在他的眼里班上的同学从来没有因为在学习成绩上的差距，而让他的态度也就此产生差异。平和也对等地尊重，耐心也永远细致的讲解，他理解着每个同学，每个同学在理解书本上的东西时，也在一点点地理解一个真实的自我。
知道很多的东西，怎么问也不烦还平和地风趣幽默，更重要的是在他那里你得到应有的那份尊重！
于是，班上的男孩子对他是亲切的崇拜，而更多的女孩子们是在这份崇拜里，慢慢地多了些懵懂的依恋。校女队的球员们是三十三中学的一道靓丽的风景。
看着自己在懵懂中依恋的人天天都泡在这道靓丽的风景中，初三二班里的几个女孩子在一种不知名心理的作用下，忽然间生出一种担忧来：自己暗暗依恋着的人，会不会在这道靓丽的风景中
失了。
而慢慢地离自己越来越远！本来，白雪和邢悦悦是对这份依恋在暗地进行了白热化的竞争，可是当自己的依恋走进了校女队那道靓丽的风景中去的时候，两个在彼此竞争中不分轩辕的女孩子，忽然有了同仇敌忾的共鸣。只是，把两个竞争女孩所依恋的人从那道靓丽的风景中拉回来，是需要一个非常有说服力的解释。
去哪里找一个有说服力的解释？还真一下子让两个女孩子都愁坏了，教育局新派了教练和队员了！这样自己依恋的人就不用再整天地在那道靓丽的风景中了！
不过，两个女孩的欣喜若狂只持续了两天，因为她们依恋的人在走出那道风景两天后，居然又回去了！
于是非常气愤和无奈的邢悦悦找到了自己的竞争对手白雪，经过简短的协商两个人达成了共识，自己人之间的竞争先放到一边，现在最重要的是把某个彻底被那道风景住的人先拉回来！群众的力量是伟大！
讲个商议妥当的女孩子就开始看似无意在班级说道：李老师现在光想校女队了，把我们这些学生都快给忘了！而且为了增加说服力，两个女孩子还例举了李老师在去校女队前后，在班级中的某些不正常的变化加以详细的论证。
更多在懵懂中依恋着李老师的女孩子，早就
感到自己依恋着的人发生了变化，虽然她们中的大多数人更多的只是一点失望和嫉妒外，还没有想到这么深远的地方。如今被人一点拨，更强烈的失望的嫉妒一下子就让她们相信了这个事实！
所以她们想都不想地就达成一致对外的同盟。小男孩，崇拜时会头脑发热，在女孩们都鼓噪起来的时候，他们的头脑比谁都热的快！
高呼着口号的他们义无反顾地加入到这个同盟里来了，找李老师问的明白，就在两个有心人的点拨下成为不可阻挡的洪
。
打完电话的邢悦悦有些垂头丧气，她的样子不用问就知道她要证实的问题已经得到证实，且是她最不想知道的证实。
不过丧气是丧气了点，当不代表她就会完全放弃为自己争取权利。这不，在她和白雪的又一次的鼓动下，李老师不得不在全班同学要求下做出的必要的保证。如要一有时间就要来班级看看，要多和同学之间交流…如，要中考了。
多抓抓班上的复习，必要的时候还要对同学进行专门的辅导…其实李老师众多的保证就一个意思，尽可能少在女队那道风景里呆着，多留出一些时间在自己的班级里。今天上午，张楠因为身体不适没有来参加上午女队的训练。
而来训练的其他队员里有六个，也是精神萎靡不振的。都说是自己有了感冒的嫌疑，于是为其他队员不能也被这样突然而来的感冒给传染了。
谢欣和五中来的教练一商议，感冒的队员回宿舍隔离休息，没被感冒传染的在做了预防措施后接着训练。只是，训练才进行了一会，那些做了感冒预防的队员也一个接一个地说：我可能也感冒了，我也去隔离休息吧。
很快，球场上还能坚持训练的球员，就只剩下随五中教练一起来的四名队员了，感冒是常见病多发病，所以一般不会让人特别的重视，可是一个感冒成了集体的，那就要引起足够的重视了！
让四位还在场上训练的队员先休息，谢欣和五中来的教练赶紧找刚从初三二班出来的校长去商议了。
集体感冒？李校长刚一听到汇报时也吃了一大惊，可是当还在焦急中汇报都谁谁得了感冒时，李校长已经把刚刚悬起来的心大大地放回了肚子里。
他拍拍还在焦急中汇报的谢欣的肩膀说道：“谢老师不用着急，对付这感冒嘛，我是有办法地。”常见病多发病是有很多的治疗办法的。
可是即如感冒等的病是长发多发，可是那也不是说一下两下就治疗的好的！你没见过吗，有人得了感冒拖拖拉拉地十天半个月都好不了地吗？李校长是个按摩的高手谢欣绝对承认。
可是会按摩的人一定会治疗感冒吗？而且看李校长笃定的样子，似乎他真有什么手到病除的办法了？谢欣
腹的狐疑，五中的教练是大大地睁了一下眼睛，是啊，眼前的这个人还真是让人看不透啊！
这不仅是他在球队的训练上有一套，敢情他还是一个会治病的高手啊！在一道狐疑的目光和一道惊讶佩服的目光的护送下，李校长朝被感冒传染而暂时‘隔离’的女队宿舍走去了，将近一个小时的时间，李校长从女队的宿舍回来了。
告诉谢欣和五中来的教练说女队的队员都没事了，明天保证能正常训练了，他就召集了在场外休息的四名队员开始训练了。
作为充实三十三中女队实力的四名队员，她们中三个是原五中的校队的绝对主力，另一名是来自三中校队的主力球员。把各个学校里所有突出的球员都集中到一起组成一支队伍，是不是会更好？答案是否定。
因为一只球队的能发挥出高的水平，不是说把所有优秀球员
到一起就可以的。这里涉及的球队的整体风格和战术安排，队员与教练，队员与队员之间的磨合也配合，球队的核心打法与队员的核心领导等，都不是在几天内可以解决好的。再说了。
太过于赤
的作弊行为，小心被其他参赛队伍给揭穿了！五中来的三名球员，是以坦克着称的中锋和一个控球后卫与一个小前锋。
三中来的那名球员是个多面手，她在场上的位置可以是得分后卫，也可以去控球，要是战术变化她也可以当小前锋来用的。
她们的基本功和战术素养，在江中市的中学里应该是超一的，只是她们都有一个共同的弱项，缺乏最充足的体力跑完一整场的比赛。
以球队的整体防守和快速反击作为核心战术的三十三中女队，对队员的体力要求非常的高，因为平均身高和其他方面的一些差距，就是靠她们那不要命的来回奔跑加以弥补的。