第30章 因快感苦闷
“喂！白石，那是怎么一回事？”“等等，聪美君，你是向谁投诉说出来的？”“明明是自己喜欢让人看，怎可以这样说？”“你以为投诉会有用吗？”被歇斯底里的声音所包围，聪美困惑的想辩释自己没有说。
（我、我根本没有投诉过…）这样想之下连自己也怀疑起自己来。回忆起最近与别人的谈话，确实她没有正式向人投诉过，连全
照片在内，无数
辱的记录都掌握在别人手上，聪美当然不会对人说了。
她肯定地默默点了一下头：“明明没有的呀…”（实在让人想不明白，美智代是从何处听回来的？）眼前最坏的状况，令聪美眼前一片黑暗。
“好了好了，大家冷静点！立即开始对她的审判。”美知代以冷冷的视线看着聪美，冷静的口气让全班转为兴奋的状况了：（聪美小姐敢破坏约定的话，我们可不会轻易放弃处罚你呀…）＊＊＊
聪美听不明白的原因，是因为一切只不过是不幸的巧合。聪美虽然闭口不对人说，但是1个人为这次的事件不断烦恼的结果，她找了教英语的田中加世子老师相谈。
加世子虽然只任教了2年，却将学生的烦恼当成自己的烦恼，这种态度让她深得学生的信赖。受到聪美信赖的加世子，拼命为聪美思考对策，但是怎让也想不出方法，所以她决定向同样教英语的资深老师小田优子商量。
性格温顺客气的加世子，会找被学生认为是歇斯底里的小田来商量，是因为想倚赖资深老师的经验，虽然被聪美要求过不何说与他人知道，加世子却以为小田是无问题的。
而且她以为小田有份教聪美，在教师也有很大的影响力，却不知那是一个恶劣的判断。惊讶的小田把事情向美智代和由美报告，她很害怕加世子知道了多少，而美智代就主动教小田找加世子商量，以便探听究竟加世子知道的到了何种程度。
在加世子把一切都告欣了小田之后，小田再将之转告美智代。美智代从小田的说话中知道了聪美只简单的说了一点不含人名在内的经过，决定要对被坏约定聪美好好处罚，并且拜托小田帮忙…
＊＊＊在接下来的第3小时课，聪美的面孔染到红红的，对小田不高明的英语解讲几乎都听不入脑，原本一看就明的英文，今
却看成了意义不明的像形文字。这次和以前不同，今次裙子和内
都好好的穿在身上。
但是，最大不同是在里面。紧急学生会的结果，聪美要接受震蛋的快
戏
，而且即时执行。被人握有名种羞证据的聪美，自然无从选择。聪美的脚忸忸怩怩的摆动，拼命和下半身的不适战斗着，震蛋在膣中停止时还好。
而当这细小的异物在
感部分突然动起来时，就会引发出绝妙的刺
感。聪美拼命和这种快战斗，（唔…什、什么，这感觉…）当
不住吐出
息声时，看到全班的视线，只好再一次压抑。
（现、现在上课中，被小田看到，他不会放过我的…）和美智代约定好的聪美拼命的忍耐，当然，小田从一开始就知道了聪美的一切，聪美的努力完全是白费和多余的。
“系。白石君，请把下一段接着念出来，”小田照事先说好的，若无其事的指名叫聪美。（哦，聪美君，想必里面感到很辛苦了…为了让我看不出来，好好努力吧！）＊＊＊“…是，是！”聪美面红了老半天，直至感到全班的视线才慌忙站起来：“…这，这个…由哪里开始呢？”（不，不要！怎、怎么这时…）头中恐慌已极，一片空白。
“等等，怎么了？不像是平时的白石呀！就由56页开始好了。”小田的声音无论何时也无法比得上聪美来得优美：“对了，白石君的姿势和发音都比老师好。今，不如让她在教坛上对着大家朗读。”
“…是，是…”（怎、怎么办？）聪美边站起，边拼命整理混乱的脑袋。（无、无论如何，现在是非读不可的了…）聪美不得已地离开位子，向着教坛方向踏步而出，但是这一瞬间“呀…呀…
“聪美发出意想不到的轻叫声。因为脚的动作使体内的震蛋刺了膣内，快的电
使聪美呻
，身体稍弯的固定下来。（呀，那、为何有这个感觉？）“等等，白石同学，怎么么一回事？快点出来！”小田严厉地叱责聪美。
当然，那是事先和美智代商量好的，而不是随便说出来的。事先知道内情的同班同学，看着聪美硬装成若无其事的样子。
“是，是…这，唔…这…”距离教坛还有7、8步，连一半距离都未行完，聪美又有感觉。每踏出一步，震蛋的跳动就带来无数的美妙刺，聪美硬
下快的叫声，拼命忍耐着走向教坛。
踏上教坛时，回头一看全班，虽然全是班上的
面孔，但是聪美的脑内只容得下膣内的小物体。（求、求你们！
谁来救我…）在要命的险境中，内心拼命祈求，但是谁也没有来救聪美。（快、快些读，然后返回桌子…）聪美笨拙的翻开手上的英语课本，而在侧面，可以看到小田面上的微笑。
“LivinginNewYorkisnotalwaysdange
s。Therearemanykindofpeople…”
教室之内，响起了美少女清澄的声音。沉着的品格、知
的存在，比起归国子女毫不逊
的畅发音。无论何时，班上的男子们都不会停止窥看她的美貌，耳中动的是令人心醉神
的悦耳声音。
但是今和平时有点不同，男生们的面上虽然装饰着认真的表情，但是下面却藏有无法掩饰的奇怪气氛。女生们也一样，面上有一种恶作剧的笑容，聪美的表情和微妙的动作都绝不放过。
特别是今聪美的声音有点微微颤抖，发音相当怪异，甚至连站也站不稳，静止的震蛋仍然在聪美的膣内带来不断的感刺。
（呀呀…聪美小姐，很感呢…现在只是小儿科，跟着才是大阵仗。）小田想到这，把视线移向美智代，美智代微微一笑的点头。不知道小田和美智代串谋的死布计划，聪美拼命的继续读书：“TherearesomepeoplewhothinkJapanesearetoodifficulttolearn…”
（还有一段，只余下少少了…）感到不会有事发生而可以平稳结束，聪美面上浮现出微微安心的神色。
“butChineseismoredifficult，becausemuchmorecharacter…呀哈！呀呀…不、不要！”
美智代按下右手的遥控器按钮的瞬间，聪美吐出了高亢的悲鸣声。震蛋的开关拨到了“ON”开始在聪美的内部震动。“…唔，唔呀…那、那个是…呀呀呀…”
聪美拼命地忍耐，但是怎么也忍不住
漏出息声。（不、不听那里！求求你放过我，美智代小姐…）聪美好不容易才把视线转向了美智代，美智代则回报以天真无
的笑容。
在场的全体同学看着聪美拼命和快对抗的样子：上课中
入震蛋，在全班之前展
出因快而苦恼的样子…
想到聪美所受的辱，男生们兴奋，女生们则感到怪异的快在体内游走。（呼，心情很好吧？聪美。你假装着的情形，一定要在大家之前揭穿…）“怎么一回事呢？白石君。身体不舒服？若不是的话，就请你好好的读下去，”
小田公然的指责聪美的反应，在明知聪美的羞的全班同学之前指责，只是故意去羞辱她，而且那还是聪美以外的全体事先商量好的剧情，而聪美最后的重要希望，无非是把文章读完来逃生…（呼呼呼，那才是最残酷呢！
美智代小姐。）“叫你好好念，到底要说多少次才行？好了，读完最后一段，由最初再读一次！”
“…是，是…这个…唔，唔…”聪美虽极力压抑着，但还是不住漏出了息声，摇摇晃晃的站着，膣内的震蛋仍然续震动着。
要自己忍耐着震蛋的刺来读英语，聪美自然想得出那是美智代的恶意，不要让包含小田在内其他不知情的人看穿真相，是她现在唯一的所求。（快、快点读完吧…）聪美只能想到这件事了。
若这种快持续下去的话…回想起在和彦家中出最坏痴态的回忆，聪美就害怕到震。（不，不行…了，那、那是…绝对不行的…）自己将会面对如何残酷的命运，聪美实在不敢想下去。
“Thereare…呀呀…so，some…p…呀呀…peop…people…whenthinkJapan…Japanese，是，是是…
“聪美和下半身断断续续涌上来的快
战，拼命想把英文念完，但是她的发音已难以让人听得清了，（还、还差少许，努力些聪美！）再瞒看来也难以瞒下去，清纯智的班长聪美，膣内被放入了震蛋，忍耐着震动去念英文。乍看穿着清纯制服的聪美，却正为女最羞的部分被放入异物的快而苦闷…她没有察觉自己的震动，早已是全班共知的事实。
即使聪美能忍着不发声，但是聪美
肢忍不到的微妙振动是再明显不过了，在全班之前，因快而苦闷，展出让人说不出口的羞姿态，聪美拼命的朗读下去。